为提升本科毕业论文质量，规范教学管理流程，2025 年 5 月 27 日下午，工程管理专业教研室开展了 “本科毕业论文（设计）答辩情况与材料归档研讨”专题教研活动。本次活动工程管理专业全体教师参与，围绕答辩质量提升与归档标准化展开深入交流。

（1）聚焦答辩环节，剖析质量提升路径

教研室主任首先回顾答辩前期准备工作，指出多数学生选题紧扣工程实践，但存在少数选题宽泛问题。在论文（设计）撰写中，指导教师通过多形式指导保障基础质量，但部分学生因实习就业压力出现数据缺漏、分析浅层化等情况。

针对答辩现场表现，多数学生能清晰阐述研究框架，但在深度问题应答上暴露不足。例如，对研究方法局限性分析及成果应用价值阐释不够透彻，部分学生 PPT 制作存在文字堆砌、图表模糊等细节问题。会议进一步梳理出学术规范执行不严、专业理论应用薄弱、逻辑表达欠佳三大共性问题，为后续教学改进锚定方向。

（2）规范归档标准，构建全流程管理体系

黄老师结合学校要求与专业特色，明确归档材料清单，涵盖毕业论文正文、开题报告、答辩记录等核心材料，特别强调材料签字完整性与评语客观性要求。细化格式规范，从正文排版的字体行距标准到装订顺序的层级逻辑，形成标准化操作指南。

（3）落实改进举措，推进教学提质增效

在归档管理方面，严格按照时间节点与存档要求进行存档，并展开自查、学院内互查的活动，规范存档。

5月27日，建筑学课程组开展常规教研活动，本次活动围绕本科教育教学质量预评估工作进行了系统部署，重点解读了评估指标体系的核心要求，并结合建筑专业特点，明确了自评自查的重点方向。与会教师针对课程大纲修订、教学档案规范化、实践教学环节质量提升等关键任务展开讨论，梳理了当前教学管理中的薄弱环节，如课程目标达成度分析不够细致、毕业设计过程性材料归档不完整等问题。会议强调，预评估工作需以问题为导向，在材料准备阶段注重数据的真实性和支撑材料的逻辑性。  

下一阶段，教研室将重点推进三项工作：一是成立专项小组，细化任务分工，确保评估指标逐项落实；二是组织教学文档规范化培训，统一教案、试卷、毕业设计等材料的归档标准；三是开展模拟评估，通过交叉检查及时查漏补缺。会议要求全体教师以评估为契机，强化质量意识，将“持续改进”理念贯穿于日常教学，切实提升建筑学专业人才培养的规范性和实效性。

5月27日风景园林专业课程组开展常规教研活动，主要进行课程复习与考核研讨会。本次会议围绕风景园林专业课程复习深入研讨，明确了复习安排，确保学生能够系统地复习课程知识；同时进行考核方式的措施优化研讨，通过科学合理的考核方式检验学生的学习效果。会议旨在研讨风景园林专业课程复习阶段的教学安排以及考核方式的优化，希望通过科学合理的复习和考核，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，同时也为后续教学提供有益的反馈。

图文|王玉芳、陈梅凤、施鹭珊、李广军

编辑|何辉龙

二审|林玉梅

终审|李晓瑾